剧情介绍

  后唐乱世,少女七雪被父抛弃卖到青楼,在一次阴差阳错之下误入神秘的姽婳城,被赐名晚媚。她在一次次任务中艰难挣扎,幸得身世成谜的影子长安多方卫护,两人斡旋于朝野纷争,又因姽婳城的禁忌,受困于内心对于对方的感情。晚媚涅槃重生,成为姽婳城新任城主,而这一切都在姽婳城幕后的主人,公子的算计之中。

评论:

  • 及俊风 4小时前 :

    如果你们不相爱了,可以分开。但这不是你出轨的理由。婚内出轨,欺骗另一方,还理直气壮,希望这种人被天打雷劈。

  • 仝以蕊 9小时前 :

    有不起眼却互相关照的街坊情:《蒯老伯的甜水铺》,

  • 戚娅芳 4小时前 :

    喜剧成分其实不多,可能是我没怎么get到。主要还是看夫夫生活的样子。其实发现和主流家庭一样,但是可能会更艰难地维护,重重阻碍,还有就是都管不太住下面。

  • 卫家丽 6小时前 :

    这部电影是讲述着同性的,两人之间摩擦出的火花,带点欢乐在里面是蛮有意思的,其他的我也不多说了

  • 彩玥 8小时前 :

    七个短片合集,各有特色,不同的故事不同的画风,个人比较喜欢哼哈二将

  • 介博明 4小时前 :

    《小兔的问题》,《小火车》,《蒯老伯的糖水铺》,《哼将军和哈将军》,《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》

  • 卫宁辉 4小时前 :

    不过并不完全算全年龄向的。

  • 佟密思 9小时前 :

    就像片名一样,无论何种形式的爱情,亦或是亲情,不同人之间总有种人千丝万缕的联系,各种各样的联结产生出一个个故事。但无论传奇也好,闹剧也罢,总有一根坚韧的主线串联起每个人,着色于每个生活片段中。而这条主线,也恰恰存在于标题中,是爱。

  • 奇文德 2小时前 :

    小火车那个确实感动到了,汶川地震后的孩子吧~

  • 勾悦媛 2小时前 :

    有点深度,能传播坚强、爱心、互助的正能量,就挺不错的。可能要10岁以上、有些阅历和经历的孩子才能看懂吧。 这种纸片化的动画形式不是很喜欢。

  • 安颐然 8小时前 :

    满满的细节带给我们满满的余韵 让日子慢下来 画风治愈

  • 愈令暎 8小时前 :

    给幼儿园孩子看,应该还不错,如果小学生看,估计就偏幼稚了。

  • 彦帆 9小时前 :

    1.15,最爱外婆那章。当绘本不再是围绕儿童,而是选择剥开成人世界的无奈,呼唤童心回归,这部作品就成功了。不争气地哭的稀里哗啦,我们也曾年少拥有过童真。

  • 左天蓝 8小时前 :

    小兔和萤火虫有点被改编束缚住的感觉,萤火虫确实美术很细腻温暖,参与过才能真正体会工序的繁杂。短片集的一个好处是可以展现不同社会环境下的家庭样态,对翼娃子里孩子在摊位桌板下做作业的情景印象很深,很好地表现出“人们如何艰难地活下去,在知道小火车的伏笔后第二遍看从开始就会觉得很感动,教人勇敢振作,和《雄狮少年》有异曲同工之效。

  • 振鹤 4小时前 :

    日本最著名的童谣诗人金子美玲的诗集名字+金子美玲的诗歌+我最喜欢的国内民谣女歌手程璧同名主题曲,串起7个关于成长、感恩、坚韧、陪伴、共生、赡养和平凡但不平淡的短篇故事,绘本包含水墨、剪纸、彩铅、水彩等各种风格,算是一部形式主义上的宝藏电影,风格上较为温暖平实,视角选取上照顾的比较多,内容上也很贴近现实,同样适合成年人观看。看得出来其中几位导演的创意、灵感和才华,希望未来冲出短片局限在长篇取得更多成就。个人最喜欢的一篇是《蒯老伯的糖水铺子》

  • 严海阳 3小时前 :

    有两位父亲的十几岁少年制作了一部有关双亲的纪录片,却不料离奇的情节开始在他的家中真实上演。

  • 初洲 2小时前 :

    爱消失了,家庭分崩离析,却发现和儿子也无血缘关系。活着就是羁绊,羁绊藏在千丝万缕的爱里呀。

  • 卫子明 6小时前 :

    短篇集式的绘本电影。第一个故事的小兔萌到我手软然而提问很有哲学性;第三最让我意外,泪目;第五个故事性最强,是我最近看过最可爱最有趣味的剪纸定格了!强推!哮天犬成了哈士奇这种设定我喜欢!第六起初让我觉得色彩浓烈情绪平淡,之后发现我大意了……以及第七明明就是南京动画!奇幻与现实的结合看出功力,能在院线看这样的独立动画电影真是开年福利了。

  • 幸孟夏 9小时前 :

    最喜欢的是串场儿歌!!真的好可爱!7个故事里最适合孩子看的只有哼哈将军了,定格动画赛高!!

  • 俊枫 0小时前 :

    画风跳跃过大是会影响到情感的进入,但正如它节奏的缓慢,观众一旦慢慢沉浸其中,也能感受到触动正在涌来。喜欢水墨小兔,喜欢水彩小饭馆,喜欢外婆的蓝色铁皮柜轮椅里唯一一句“别哭别哭”的对白。原本在好奇这部绘本电影要给儿童带来什么,其实很简单:每个作者都掏出自己的心,把美的事物呈现在孩子的眼中。不必教,让孩子自己去选。

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