需要再看几遍。不过这一遍的感受就是，鬼马版的霸王别姬。
Part2很不错，人类战士开团抗伤害，亚马逊射手输出，海王辅助，失误绿灯侠法师贴脸被按灭，找准机会大招一斧头切掉对面adc顺风一波了，这才是league才有的打法，爷爷辈们彪悍太多。后面就中规中矩了，之前并不知道就是以前电影院看过的旧片加素材重新剪辑，part1又过于劝退，想着豆瓣友邻打高分撑着往后看的，四小时游刃有余的把故事补充完整，但娱乐性不行就想拿严肃性来补，结果两头都掉分，像个很努力扮成人的孩子。
四小时，但网络卡，花了五小时，和三位朋友一起看，最后只剩下我一个看到最后，恰如故事里一样，到最后身边的人越来越少。
美学上是很有记忆点的，也是基顿、塔蒂所偏爱的那种口吻；遗憾的是“丑角”这么容易出彩的设定被剧作给遗忘（或是遗弃？）掉了，这样一个叙事结构以太过克制的方式呈现就难免显得流水账有余，后劲儿不太足了；看的时候有个预期是想看看他会在哪个时间节点停下来
去年做成都天府公园大草坪项目时想邀请这部影片做“坝坝电影”放映，但当时邱炯炯说声音最后调整未完成。今天在Anthology Film Archives看了美国theatrical premiere，三小时乐山/四川的历史叙事，密集绵长，荡气回肠。全片均以搭景拍成，是浓缩在一个studio里时间跨度极长、剧力变化多端、视觉冲击强烈、声音设计考究的方言戏剧化影像，与中国当代电影中流行的纪实风格迥然有异，是华语电影在2021年罕见佳作。Anthology Film Archives明天还有一场放映。据影片在美国的发行人Karin Chien说，6月11日皇后区的Museum of Moving Image还将放映此片，并有邱炯炯的作品回顾放映。
看了半小时后，睡意袭来，分成章节毫无必要，慢动作毫无必要，海王每次下水都要脱衣服+肌肉纹身特写后再跳下去，满屏尴尬。 结论是4小时去掉慢镜头和毫无必要的秀，整个事件两小时能搞定
最后的为续集铺垫的部分幸亏我有点基础，要不然肯定现在一头雾水的在网上找剧情分析。
❹能更短、会更好：结尾 / 彩蛋顺序应该调整：末日军团-演职员表-骑士梦魇。
【B-】和舍友一起看的，观影体验还不算沉闷。非常非常粉丝向的电影，从开场到结束都是，也可以看做是“超人三部曲”的收幕，这个割裂感不仅仅展现在超人与其他角色之间的力量反差，连叙事也完完全全为其服务，外面已经打到要尿裤了，超人还在岁月静好摸叶子。不过扎导的神奇女侠属实比原片要好得多，还是挺希望有下一部的。
注定是属于DC粉的狂欢，四个小时真的太长了，前半段实在劝退，一度让人看不下去，分两次才看完，不过也更加丰富了每个超级英雄的人设，扎导的风格真是让人又爱又恨，也感谢扎导让正义联盟的故事更加完整，未来噩梦才是看点，期待续集
村上春树在《海边的卡夫卡》里说过：“暴风雨结束后，你不会记得自己是怎样活下来的，你甚至不确定暴风雨真的结束了。但有一件事是确定的，当你穿过了暴风雨，你早已不再是原来那个人。”
太棒了这比院线版不知道强上多少倍，个人认为扎克的水平不在诺兰以及卡梅隆之下，因为他拍的电影都在我的审美之上，很多内容都会触动到我的心弦，非常喜欢，希望会有续作，预祝导剪版正联热播！
三个小时，我没有睡着，不管是画面还是细节，都心思满满，庆幸是在影院看的 不然我会错过一部好电影。
全片贯穿始终的是父亲，到最后出现字幕For Autumn才明白为什么，扎导女儿抑郁症自杀，这是献给女儿的电影。
It's time to rise!!!
xdm，是时候发起请愿正义联盟2的活动了（滑稽）
片中闪电侠的爸爸，是守望者中的曼哈顿博士。而守望者也是扎导的作品。
周而复始话沧桑
历经三年的重剪、补拍以及各类后期工序，本片终于摆脱了剧院版不伦不类的影片风格，扎克亦得以在本片中大展身手。就制作水平而言，“扎剪版”大概处在中规中矩的类型片标准上下。影片总体上叙事节奏顺畅，几场关键戏份的构思、拍摄都没有大问题。在六名主要角色中，超人、钢骨的塑造都是比较丰满的，人物弧光较为清晰，但剩余四名角色则处于“有戏份、无塑造”的较尴尬境地，尤其是蝙蝠侠几乎沦为了纯功能性角色。扎克在片中插入了不少“高光时刻”，但这些“时刻”要么是单纯由“慢镜头配好音乐”组成，要么严重缺少戏剧铺垫，导致它们大多看起来突兀，甚至多余。此外，同扎克以往作品一样，本片中也出现了大量过火的类型化对白，这些对白被迫承担了过多叙事作用，凸显出导演用影像叙事能力的欠缺，与之相比廉价的特效、臃肿的片长都只是次要问题。
得感谢豆瓣徽章，否则估计很难会去看4个小时的超英电影。DC小白也看的有滋有味，也算是DC入门了吧，面面俱到的交代背景以及画面特效都在线让人观感预约，唯一不足的就是高潮大战处理的太简单了，铺垫了半天结果超人三下五除二就结束了战斗，过瘾度不够
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
