电影夜叉姚依娜免费观看 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 记录片 2002

导演: 未知

剧情介绍

  《看电影》由监制大卫·芬奇和大卫·普瑞尔联合打造,是一系列精彩影片集锦,旨在致敬以往电影,并展现我们每个人与银幕故事之间的联系。从个人经历到对角色和艺术的见解,每一集都会让我们了解到,电影为何在我们的生活中占据特殊位置。

评论:

  • 函姿 8小时前 :

    【2.0】我不反感规矩传统的传记片讲法,但我抵触过度粉饰的传记片主人公,威尔·史密斯饰演的父亲是我所不相信的。这个角色的塑造太过狡猾,影片并不回避他的过错和负面情绪,但这些时刻的归因均被编剧施以了爱的绑架,这个角色的定位始终是作为父亲和丈夫的顶天立地的男人,唯独没有去掉标签的那个真正属于他自己的时刻。

  • 乐依薇 3小时前 :

    终于在收到邮件的第一时间约上了下周的工会放映——就是又要开车开很久。Guest名字放了小宇宙,虽然也知道他去不了。———看了,起码比Belle强多了。

  • 台玲琅 4小时前 :

    有这样“偏执”的老爸对于大小威来说是个好事,特别是在那个网球属于贵族运动的时代(现在还是不是就不知道了),没有老爸的执着坚持,根本不可能有机会。

  • 旷思松 5小时前 :

    KEEP MY WIFE OUT OF YOUR FUCKING MOUTH !

  • 悉凝荷 8小时前 :

    确实是中规中矩的传记片,但我觉得并不冗长沉闷,大小威的成长不是主线,主线是一个男人坚定自己的球王培养计划以及运动之余学业也不能落下的“疯狂”信仰。坚持自己吹过的牛X,直到所有预言都能实现,还有比这个更励志更杰克苏的吗。威尔·史密斯确实演得很好。其他的没了。哦,还有,要是我爸爸从小我立志培养我什么运动就好了。

  • 奇沛 1小时前 :

    感觉每一个成功的美国黑人爹都是威尔史密斯。

  • 冼灵秋 8小时前 :

    一般,乏善可陈,很“正常”的一部传记。没有惊喜。

  • 俟兰英 5小时前 :

    现在的小孩子想法都这么成熟了吗?简直就是人生导师了~

  • 奈痴香 6小时前 :

    还不错,看完就知道碧昂斯为什么愿意做主题曲了。

  • 敏晓楠 8小时前 :

    有些影评家要搞明白,这部电影就是在讲述大小V父亲的故事,他才是主角。他就是想借由女儿成就自己的教育国王名号。

  • 家荣 7小时前 :

    不得不承认我中间一度觉得Jesse小朋友烦得要死,让人窒息,甚至可以说要恐婚恐育了,但随着剧情的发展,才发现是Jonny和Jesse都没有找到合适的表达自己情绪的方式,没能好好表达自己的想法,而作为大人的Jonny也没有打开自己的心结。

  • 信延 8小时前 :

    虽然是传统的体育传记片,但电影在剧情处理上有些头重脚轻,最后真实片段的闪回让整部电影黯然失色。威廉姆斯姐妹的一生似乎都在父亲的计划下顺利生活,但其实父亲理查德、母亲奥拉塞纳,以及威廉姆斯姐妹自己都是这段传奇人生中不可或缺的一环。

  • 加宇 4小时前 :

    “惩罚者”当教练

  • 宗灿灿 9小时前 :

    很像摔跤吧爸爸,但国王理查德相比之下既没有这部神作前半段的幽默,也没有它后半段的感动。我只是看到一个非常固执非常自负的父亲。

  • 买运锋 6小时前 :

    理查德和里奇两个pua高手过招的几场戏还有点意思,其他都比较平庸。

  • 夹谷慧丽 3小时前 :

    本以为是体育题材,结果并没有体育什么事的感觉,就很迷。一直围绕着赛场之外,姐妹的故事明明应该更激动人心,却只是故事背景板。

  • 卫炳申 3小时前 :

    国王理查德=大小威父亲,用近乎专制的父爱指导家里的女孩们,要么好好学习好好打球,要么沦落街头被警察抓走,以强大的自信颠覆各种固有的球星培养路线,好在他的策略是有效的,且两个女孩都非常争气。很佩服他要求女儿坚持学习的想法,但整条路有借鉴意义吗?我打了个问号。

  • 振驰 6小时前 :

    小孩子的思维总是自由自在,而大人的思维总是拘束在一个紧缩的空间,从小孩子的角度看世界,有些奇思妙想是长大后遗忘的,所以和他们相处,如果能认真地对待他们,也能渐渐地发现自己丢失掉的东西,小孩子从你那得到的爱,同样也会回馈给自己。

  • 初沛 4小时前 :

    当然这部影片也是没有逃脱黑人的政治色彩,时不时要提几句毫无关联性的迫害小段子……突兀而不伦不类……

  • 卫昉宽 5小时前 :

    很难得见到这样一部成人与孩童对话的电影。从相对客观的角度去观察他们之间的代沟与隔阂。看过太多成人视角来讲述他们眼中的未成年人的故事片,都带着成年人自己的价值判断和思维逻辑,而这部片子以舅舅和外甥几天的相处过程为主线,用客观纪录的方式来给未成年人表达的空间,无处不在地强调着对未成年人“倾听”与“表达”的重视。

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