只想敲开你的心扉 高清

评论:

• 沙代秋 6小时前 :

  这次的故事有点神笔马良的感觉，小新的TV动画一直在播出，我却有很多年没有看过了，唯独剧场版是每年都看。小的时候看小新，觉得他好调皮，一点儿都不听话，现在看小新，发现他真的是一个懂事又善良的孩子啊！剧场版的质量一直很稳定，每年都会被感动一次。让我看一看，明年的剧场版是什么主题呢？值得期待。

• 蓓枫 1小时前 :

  Road movie farfelu au concept rocambolesque qui nous rappelle de toujours conserver cette part d'innocence et de naïveté : Shin chan retourne aux origines, Crayon sauve le monde. 3.5

• 隽姣丽 4小时前 :

  最令人唏嘘的有两点，一是法律专家认真讨论犹太人的定义，虽然不愿把犹太混血视为犹太人，但却提出对所有犹太混血绝育的方案；二是年长的内政官员一直担心这样繁重的任务是否对执行人员造成太大不良影响，最后在听到计划用毒气提高屠杀效率时终于放心。

• 菡阳 9小时前 :

  一屋子手握极权的男人 冷静且理智地探讨如何实施种族灭绝的时候 生命在他们眼里不过只是冰冷的数字 不小心在观影期间走神后再回过头 还以为他们在讨论来年的旅游计划

• 邱水风 4小时前 :

  那个时代背景下，德国人的逻辑和理性是如何磨灭掉感情和人性呢？会议上只有那个看起来缺少男子气概的副秘书长多少有些人性，可是他也因为这一点被人取笑。不同种族的人肯定会有矛盾，但，是什么让原本一个种族的人分散到别的种族呢？难道这不是人类该反省的吗？同一个种族的人就相安无事吗？两个素不相识的人共同生活在一起都有可能建立亲情，那在一个国家共同生活的不同民族的人难道建立不起来同胞之情吗？国家存在的意义是什么呢？是一个民族一种信仰吗？觉得自己的民族是天之骄子？民族优越感是如何产生的？

• 柔莲 3小时前 :

  音乐倒是听出了一股吉卜力味，可惜同结构的剧场版已经出现太多次了。依靠某种元素存活的王国，为了保卫王国进入歪路的反派，小新再在公主的帮助下感化众人。既然都涂鸦了画面着实应该再大胆点。

• 秦静丹 5小时前 :

  这部电影还挺不错的，时间也不是很短，人设剧情都还可以。

• 盛高达 9小时前 :

  危机面前，具有童真和牺牲精神的少数勇者，拯救了只会推脱责任和相互指责的大人们。

• 禹冷霜 2小时前 :

  在我印象里这部算是少有的危机影响到整个春日部所有人要一起面对的设计，并且加入了一些成人阴暗面的描写，而小新与之组队的四名勇士也替换了妮妮，风间和阿呆正男，怎么说呢，就是有很多微妙的感触

• 牧醉冬 0小时前 :

  仿佛参加了一场亢长无聊的会议，但这会议讨论的居然是如何大批量灭绝一个种族！

• 白书文 9小时前 :

  套路大家都了解：柯南拯救日本，小新拯救世界，蓝胖子拯救宇宙，但好歹高低起伏有点奔头……

• 轩颜 8小时前 :

  居然觉得对小新来讲太残忍了 要面对分别 要遭受白眼狼的指责 但是拍的真棒

• 泽哲 6小时前 :

  5. 比博燃。在套路化模式中能够带来不太一样的反思和感动，久违。子供向，是可以给孩子和成人一起看的作品。你永远可以相信新酱。

• 良正平 7小时前 :

  比起针对犹太人的骇人听闻的行径，更令人毛骨悚然的是这些高官齐聚一堂，以关切全人类福祉为由，道貌岸然地讨论如何除掉一整个民族。

• 涵梅 9小时前 :

  犹太清0既视感太强烈了...运输，隔离，处理，混血。讨厌无穷无尽列举可能性的法条。

• 林宜人 5小时前 :

  各相关职能部门有预谋、有组织、有计划的准备实施对犹太人的最终方案。有些话唠。

• 续沛珊 2小时前 :

  一群西装革履的恶魔，在一场早餐会议的时间里定夺千万欧洲犹太人的死法，能让他们针锋相对的也只是屠杀背后的政治和利益。最让我不寒而栗的，是他们义正言辞地自诩为“亦无不正之人”，毕竟在他们眼中，犹太人相当于致腐霉菌或者病原体。看完我只想说qtmd人类。

• 瑶欣 4小时前 :

  一屋子手握极权的男人 冷静且理智地探讨如何实施种族灭绝的时候 生命在他们眼里不过只是冰冷的数字 不小心在观影期间走神后再回过头 还以为他们在讨论来年的旅游计划

• 皮雅爱 8小时前 :

  越来越没有什么新意了，很俗套的剧情，已经吃了好多年老本了。

• 鄢浩然 8小时前 :

  看得出《蜡笔小新》系列剧场版也进入了“二次创作”阶段——当以前的观众成为了作品的创作者所呈现的作品形态。这也让本作剧场版的高概念成为了评论的入口，但这些概念并不像《大人帝国的逆袭》那样落实到某种现实的批评，而是高谈如“没有创作世界则将毁灭”、“孩子与成人世界的对立”等老生常谈的概念，却忽略了概念生成的过程。