悠久dota 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 战争片 中国 1992

导演:

剧情介绍

《ef - a fairy tale of the two.》是minori游戏公司所发行的第五部作品。本作主要讲述了在两个“音羽”小镇上几对男女互相纠葛的故事。游戏主要分为两部发售,前篇《the first tale.》于2006年12月22日发售,后篇《the latter tale.》则于2008年5月30日发售。此外本作是少见的多主角群像剧,采用了第三人称视角并且几乎没有影响剧情走向的选项,算是经典的“视觉小说”风格。至于TV动画则是由当时第一次担任监督的大沼心执导分成两季分别在2007年10月和2008年10月放送。虽然TV改编褒贬不一,不过总体还是认为和原作各有亮点和风格。而最后于2010年9月17日推出的FanDisc《天使的星期日》算是为本作品画上了句号。

评论:

  • 载逸思 4小时前 :

    票房号召上惨淡收场,只能改豆瓣把口碑做上去。去日化很成功,基本只留下了花样游泳的壳。太适合夏天的电影了,群像很糟糕,单独的人做的很好。辛云来的张伟到底容概了多少人的影子啊,脆弱,普通,平凡,偶尔想赢,却一直都在输。"不是所有人都跟你一样做得到",那痛心疾首的悔悟下一秒肆虐传播社死现场。原版拍的轻灵热血,翻拍版看到了努力与不甘。除了最后一幕戏剧冲突没有必要,其他都是青春片佼佼者。

  • 湛合美 8小时前 :

    挺合格的青春电影,可惜导演和演员都没什么咖,导致主题虽然还行但宣发和后期社交媒体上的动作没跟上。跟原作不能做太多对比,毕竟本地化改编也算可以,就是几个演员的外型设计实在没啥特点,我花了半部电影的时间才把几个主角的脸记住。

  • 祁子璇 3小时前 :

    其实挺一般的,成为口碑黑马可能是别的更烂吧。

  • 铭龙 4小时前 :

    (青春又健气,阳光又美好,夏日的电影院和它会更配吧~)

  • 蕾锦 1小时前 :

    本土化并没有水土不服,整体的叙事节奏很不错,看着不累。为了信念的奋不顾身,是少年心气的珍贵,是青春的一次试图飞跃,是想要为自己赢一次,很可爱的电影。

  • 苦绮烟 0小时前 :

    争议是“男子花样游泳”——1.男子、2.花样游泳。

  • 顾佳思 5小时前 :

    哪怕有亿万分之一 ,也往前冲,

  • 邴绮琴 4小时前 :

    立意挺好,张伟,一个平凡的高中生,学习不好不坏,人生没什么追求,糊里糊涂当上了队长,曾经也想过放弃,然而还是在努力下,成就了闪光时刻。对青少年很有教育意义

  • 殷叶吉 8小时前 :

    前半段节奏略慢,看到最后会发现确实值得到影院一看。 拍一行学一行,集训,表演,这才是制片的正确态度。不依赖替身 特效 慢动作,一时分不清是纪录片还是电影了!

  • 郭璞瑜 3小时前 :

    影片除了辛柏青再没有明星了,但五个男生演的都挺好,各有特色,局部情节也不错,但结合起来总觉得少点什么,每个部分都不尽兴。

  • 月涵 5小时前 :

    第一,用旁白来介绍人物和背景是对自己作品非常没有自信的体现。第二,这个简介的模子我都看过好几次了,这也太套路化了。第三,商业气息太重,也是国片现在最大的问题也是最难解决的问题。第四,唯一比原作好的地方就是人物塑造鲜明,同一天把两部都看了,差距挺大的。

  • 洲采 7小时前 :

    翻拍出了国产青春自己的精彩,再普通的人,都想赢一次吧!在夏天的尾巴,欣喜有这部电影怀念青春,怀念热血,怀念充满斗志的自己。

  • 珍花 8小时前 :

    演员比较脸盲,设定很脱离现实,但是剧情越离谱,越有存在的意义吧!

  • 良卓 0小时前 :

    和原版差太太太多了吧!!!刚看完原版还在好奇这电影这么独特日本中二的气质会怎么改编,没想到本土化之后是气质全无!!!很生硬悬浮的青春电影,怪不得当初扑街了。两星是看一半给的,都看完感觉更差了,为什么要强调男孩就要阳刚。

  • 运钊 0小时前 :

    感动点:一起剪短头发 一群人加入 和最后的闯入

  • 格蓓 8小时前 :

    三星半,宋导还是很会拍丧-燃的,但节奏和状态和猪太郎对比起来几乎还是一样,每个人物的表演也差不多,可以说还是跟导演夫妇很一致的…自我风格太强不是好事

  • 骏强 1小时前 :

    三星半。本土完成度大于预期,热血青春感来自扎实的投入准备;档期决策者需要向创作团队扑街道歉。

  • 腾钊 4小时前 :

    青春洋溢,少年啊少年,做自己喜欢的事情吧!只能被自己定义,加油!

  • 荤娅芳 1小时前 :

    【7.2】

  • 淦韵梅 6小时前 :

    人物塑造不够丰满,剧情推进铺垫不足,也有一些硬伤。但看到了电影的用心,值得鼓励。

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