近年最佳。出现的老角色,小新的兴奋火车喷,角色的设定,都有以前的味道。丰富的想象力,角色的塑造,泪点后的笑点和感动,才是小新剧场版最宝贵的东西
惊呆!小新剧场版都这么好看吗!好可爱的想象力。比起记住他人的好,人们更善于谴责别人;比起把问题丢给别人的成人,小新才是认清生活本质但依旧热爱生活的真正勇士。娜娜子并不美丽但她能勇敢舍身化为泥泞保护小新、隔夜短裤臭烘烘但他能牺牲自己忍痛被拉扯救涂鸦国、肥嘟嘟左卫门有点私心但他更爱朋友选择做对的事最后奋力撑起了涂鸦帝国。不过就是三个画笔画出来最后成彩色纸片的涂鸦人,但你们都是我永远的朋友和拯救世界的英雄!永远正能量的小新,永远团结的春日部防卫队!热爱自由、拥有自由去做更多美好的事!(补一句:佑真是用iPadAir4和Procreate教公主涂鸦吗哈哈哈)。
小新真的可以带来欢乐。这次连小白也叼起了画笔,你看,他们都在努力呢,那我们也不能放弃。这次也检验了肥嘟嘟左卫门的战斗力,然后蓝发少年不止只有风间,其实人家想看风间小新秀恩爱啊,期待2021年的剧场版继续带给我们欢乐和温暖。
最近几年比较好的一部。三位配角的离开都很壮烈,让我一度飙泪。小心剧场版对感情的刻画从来都是这么深刻。
涂鸦王国的人喷水就死,圆形防护罩搞的和天外来客一样但是又脆皮见水就化。但是城堡掉下来会把大家压死?这个城堡是自由意志做出来的钢筋水泥?
1942年1月20日,德国纳粹政权的高级代表在柏林西南部大旺西(Great Wannsee)的一座田园诗般的别墅里举行了一次会议,由于其规模、致命性和后果,该会议在历史上被称为旺西会议,可能是人类历史上最可怕的会议。出席会议的有党卫军、NSDAP和部长级官僚机构的15名领导人。安全警察和SD负责人莱因哈德·海德里希邀请他们参加“早餐后的会议”。大约90分钟的讨论的唯一主题是国家社会主义者所说的“犹太人问题的最终解决方案”,这意味着严格计划的官僚组织有计划地大规模屠杀来自欧洲各地的数百万犹太人。这是一部虚构的电视电影,以阿道夫·艾希曼当时撰写的会议记录为基础,纪念这一历史事件80周年。
一千一百万犹太人在大多数与会者眼中只是一个简单的数字……
海恩里希没有布拉纳饰演的精彩,艾希曼的戏份不多,对最终解决方案的毒气办法,没有给出数字上的预估,所以还是显得没有老版的残酷
这次的故事有点神笔马良的感觉,小新的TV动画一直在播出,我却有很多年没有看过了,唯独剧场版是每年都看。小的时候看小新,觉得他好调皮,一点儿都不听话,现在看小新,发现他真的是一个懂事又善良的孩子啊!剧场版的质量一直很稳定,每年都会被感动一次。让我看一看,明年的剧场版是什么主题呢?值得期待。
把过去的罪恶公之于众,需要的不仅仅是勇气,还有就是对历史的否定。一群道貌岸然的人,神情轻松的讨论最终解决方案,穿插着谈论各自的家庭美满和子女,形成了巨大的反差,耐心看完全片并不会感到枯燥。
大概就是法西斯们围在一起,严肃认真的用客观,科学以及高效的方式处理掉活着的犹太人,以及如何转移和已成功清理犹太人地区贺电汇报。死了多少脑细胞…
艾希曼最后说怎么用毒气室毒死犹太人的时候我简直要干呕,也就是纳粹能这么面不改色心不跳的讨论种族清洗了。
令我惊讶的是,这是第一次,蜡笔小新抨击了人性的阴暗面。
已经是很有想象力的作品,二维转三维,三维变纸片。天上的世界上倒的等等。但是可以更好一些,明明可以让曲线更加的随意,让动物更加的丰富。完全可以让蜡笔小新的神蜡笔变成叮当猫的小口袋。可是用一条内裤,一个娜娜子和一个左卫门就打发了总觉得欠了写什么。
蜡笔小新系列的精髓,竟然被一部当代剧场版完美包圆,堪称神迹。
都演海大局长了,咋就不能染个黄毛儿呢?总是难以想象此人就是海德里希……
太好看了!延续蜡笔小新的内核,春日防卫队拯救了涂鸦王国和春日部。吸引人的点:1)背景设定:小孩子涂鸦能够为涂鸦王国输送能量 2)不理不理左卫门再登场!小新的另一个拍档,平常大大咧咧关键时刻靠谱的存在 3)涂鸦版娜娜子,外表虽丑但内心火热,付出生命救出小新 4)最后的大涂鸦,大家齐心协力,为了家园、为了深爱的人,不顾一切用涂鸦拯救吧!蜡笔小新的内核是啥:遇到困难“不理不理”,遇到关键时候冲在最前,小新那一刻就是动感超人。
根据漫画里一篇的“奇幻生活”改编的,蜡笔小新漫画有“日常篇”“奇幻生活”“大冒险”几种类型。原故事骨架本身就不错,结局也是挺惨的,画出的角色也是……这部还是挺惨的,三个角色都“死”了。感觉节奏有点怪,悲伤太快结束了……出现的角色戏份也分配不合理。但因为这是动画片,反而真人电影不合理的地方都可以自圆其说……7-8分之间摇摆
2022年第16部:能把低幼拍得这么感人真是太感动了!!
看得出《蜡笔小新》系列剧场版也进入了“二次创作”阶段——当以前的观众成为了作品的创作者所呈现的作品形态。这也让本作剧场版的高概念成为了评论的入口,但这些概念并不像《大人帝国的逆袭》那样落实到某种现实的批评,而是高谈如“没有创作世界则将毁灭”、“孩子与成人世界的对立”等老生常谈的概念,却忽略了概念生成的过程。
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