真好看。。。留下了汉奸的泪水。 除了无法理解为什么梁朝伟和陈法拉能生出刘思慕以后刘还能被别人摸着脸说：“你真像你妈妈”，以及后半程梁朝伟像个智商归零的碇司令以外，就挑不出什么槽点了。 改掉了所谓乳化要素，尚气也不是一个因为西方影响而对自己血脉开刀的人，结尾串场到神奇动物在哪里。 骑着东方龙打一个克系怪物，还有比这更过瘾的事吗？
3.0。1.CG特效太假，两条龙互掐塑料感太严重。2.尚气人物弧光的落成，几乎没有说服力，用母亲给出的东方文化的阴柔之力彻底敌过了西方的阳刚之气，尚气彻底练就文武之道。3.西方人眼中对中国人的审美即使如此，这不是刻板印象，也不是后殖民侵略，而是中国本就没有文化，并且在全世界范围内没有文化输出。
故事不错。刻板印象还是太浓。这部电影大家想看的还是找资源看吧，别去电影院给它贡献票房了
全程好尬，西方对中国文化的肤浅理解和呈现。意外是本·金斯利那个角色和表演都十分有趣，京东再次成为最大赢家！
渣枪版不好打分，大片观感靠视听嘛。最后怪物大战镜头和动作挺精彩，若视效能比《哥斯拉2》我观感应该超4否则最多3.5。极中规中矩，编剧完全没加过班似的：这个场景是干嘛的就是干嘛的，一点什么交叉叙事横生枝节都不会有。好比最后父子局，就父子局，当爹的一点“把儿子挥开、自己去凿一下墙”的心思都没有，那我请问你来黑暗之门干嘛来了，就为了打儿子？你不是来救老婆的吗？各位功夫片迷还记得《功夫》里你打我我打钟、打成喇叭给你送终的桥段吗。不过漫威啊超雄啊也就这德行了。PC还未充分惠及亚裔，主流未深刻反思过亚裔刻板印象，加上些小原因，本属好心的片子反汇集了刻板印象：黑帮赌场眯眯眼会功夫，只有外男亚女（大家习惯了，外女亚男反而突兀，可能是这种求稳的考虑？）祭祖卡拉OK身份迷茫非属刻板印象。选角专挑那种长相，我神服
萨义德《东方学》版的《神奇动物在哪里》，后来变成《生化危机》《血源诅咒》，最后是。。《哥斯拉》大战超人。
自复联四的辉煌后，漫威电影在中国市场至少评分上明显有走低的趋势。观众可能真的是审美疲劳了。另一方面，因为演员长相而辱骂攻击的，到底是有多敏感且自卑，这明显是不自信的表现。
分了两次看完，第一次睡着了。剧情极其不符合逻辑。演技拉胯。人物跟着情节走，没立住！选角不讨喜，父子长得太不像。我没记错的话，主角21岁，长太老，导致故事很不可信。塑造的世界观不够细致不够惊奇，看下来没什么可信度。为梁朝伟加一星。
好看！很喜欢！剧情很土，但窝就爱看他们一家人演这种土剧！
画面比动画精细很多，脚本没有单集精彩，10季都没演出来的彩蛋不错，情怀分
快乐温馨的电影。
动作戏比预期拍得还要好，虽然故事外壳老套且蠢，但只要你把这片内核当成一个腐二代移民打败赵家老爸的寓言故事来看…就该觉得他全球爆红理所应当了不是😏更何况架不住梁朝伟演技好啊…真是以一己之力证明了荷兰弟的脑残发言其实没错😅…只要你演得到位，漫威电影也可以很“电影”🤪。当然其实除了男主之外大部分人演得都不错…但也很可怜，想想总有些颜值很高的人抱怨说大家只看脸看不到他们的努力，可男主呢，他再努力你们tmd连看都不看😩，身材都练成那样了可脸大还是显得头身比不协调…锻炼谁都能变帅果然是健身教练的虚假宣传…
有点太美式了，有点小尬，但是还是蛮有意思的
超预期，7.5/10
一度觉得无脸飞猪该洗个澡😂
漫威讨好华语观众的电影却拍的不伦不类，前半部分还是个东方功夫片后面完全成了奇幻片，还是西方视角下的东方超英电影，梁朝伟饰演的角色动机太牵强完全是为了剧情需要，女主也太丑了，视觉效果完全是网大水平
对演员没什么意见，就是剧情真的太无聊了，比黑豹还小打小闹一百倍
可以算一般可看的爆米花电影，差没那么差，好也没有那么好。D+IMAX全画幅版本看着很舒服，不过很不喜欢的还是这种中文和英文融合在一起，听着看着体验都不是很好，画面与布景以及配乐还是不错的，前半段公交车那段个人认为是本片最好的一个部分，相当沉浸感觉很棒，到了后半段也就是进村环节开始崩，各种离谱各种尬让人一言难尽，里面的塔罗村应该算是漫威宇宙里中国部的瓦坎达了，无头神兽相当可爱我很喜欢！梁朝伟不愧是用眼睛讲话，个人演技一边撑着一边拉回了基本崩盘的故事，以及陈法拉和杨紫琼依然还是那么美，养眼部分，最后本金斯利贡献了本片娱乐冷笑话的部分，给本身就不怎么娱乐的娱乐电影有了点欢乐，结尾的两个彩蛋也还行
作为Bob's burger的忠实粉丝，我觉得这次大电影还是蛮成功的。每个角色都有自己的小故事，然后还能把Bob一家融合起来。很喜欢Bob一家，总有一种欢喜平静的力量，可能对于我来说，开开心心的一家更难能可贵
太无情了，就差没贴龙标了，就这都没给上映。算是比较不让人拧巴的西方思维讲述东方故事的电影了。东方瓦坎达，卧虎藏龙的竹林，成家班的喜剧式动作，山海经的神兽，算是合格的爆米花。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
