《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。
给孩子的科技童话
近年這類internet cartoon太熟口熟面了哈哈哈,對電子產品侵入兒童世界的批判不算犀利,明顯再狠毒一點無妨 specially private那一環太輕輕帶過了,發展很典型的人機友情故事,人類朋友可寫的不少卻沒有深入探討下去,大概始終是子供向
故事本身并没有什么新奇的,一个与众不同的外来物和一个小主人之间产生的友谊,像很多童话作品再到,影视作品都用过这个套路,而本片其实就是把我们的手机和孩子们的智能手表具象化了,然后把这个套路作为老故事有又舒服滴讲了一遍,所以在我这里,七分还是有的
没抓住我的爽点,白浪费时间。最后孩子们小小年纪就带个机器娃娃,提前感受当家长?!
剧情较为低龄化,但对社交网络、算法经济、跨国企业等热点的讽刺还是颇为到位。
虽然深夜看太累了,不清楚后面的剧情如何,但前面蛮好看的,推荐。因为讽刺当今科技巨头而加一星。
结尾强行上价值,别人的泡泡机都活下来,唯独他的朋友拯救世界,也真的是郁闷。不过对于我这种确实缺少朋友的人,无数次感动。另一方面让小朋友放下手机,远离监控,远离网络世界的虚伪,其实也不错。
对未来的畅想很有意思,或许未来真的就是每个人都有机器人管家陪伴。但老套无聊的故事让所有的最后的感动变得廉价,人物的行为逻辑也不够严密,剧本欠打磨以至于毫无惊喜。
每个人想要的,就是一个哆啦A梦吧。不是人类,不会离开,专属于我,永远贴心。哎,人类科学家加油吧,赶紧满足我们这种需求
很戳我。小时候我不爱玩游戏,喜欢自己看看书玩玩具,所以没什么人爱跟我玩。影片把友谊先具象化成机器人,再抽象成那些美好的品质,深入浅出。
大数据的产物,什么都对,人物弧光也好两难选择也罢,非常的恰当贴切,但是,就是无法令人聚精会神。形似而神散了吧。
同样都是迪斯尼旗下的
ron真实可爱极了
看的台湾腔翻译版,和这个剧情及形象真的超级契合,阿荣确实比大白更容易被人所接受,在大数据的隐私不私环境下,还能和虚拟世界的媒介交上有真正的朋友,这是另一种童话吧。
抛一个时髦的议题,造一个新颖的机器人,讲述一个老掉牙的治愈、友爱、真诚故事,或许还能骗到小孩子,但已经骗不到大人了。机器人当属瓦力,或是钢铁巨人。
剧情较为低龄化,但对社交网络、算法经济、跨国企业等热点的讽刺还是颇为到位。
这个命题在现在的大数据海洋时代里
Be friend远比Be my friend来的深刻
小孩子反而看不进去 有些情节还是有些复杂 这是一个少年和AI共同成长的故事 也是一个探讨人工智能进化的故事 但愿我们的世界都是天然美好的发展下去吧……
利益驱使世界顶流科技公司创造交友人工智能,却阻碍了真实世界里的社交活动。巴尼最后被离线的B宝治愈了,所以人工智能中离经叛道、不墨守成规的阿荣成了最珍贵的那一个。那么话说回来,做一个能和自己自在相处、内心充满爱的能量而不伍世俗的社恐儿童,又有什么错呢?
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