《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
影片严重误导那些迷失的羔羊,以为只要坦诚就能被接受吗?
同样是高中时,我也有过类似的经历,只感受到痛。
被形容为开头很恐怖,中间很搞笑,结尾很悲伤,故事是这样的:从前有一个鬼,他放了个屁,然后就死了...这部电影也可以这样三段论:开头很搞笑,中间很悲伤,结尾很温馨
喜欢就是喜欢
童话结局啊,那些会渡海、会从窗台一跃而下的才是残酷现实。身边都是喜欢BL的腐女,某些行业有2/3的从业同志,这就是一个性少数友好的社会吗?远得很了。
这部还不错 尤其是前半
不顺畅,说了很多废话 ,硬塞很多无关紧要的,尽量给观众合理说辞,反而很尴尬 剧情混乱,没有共情感
年纪大了吧,中二和理想化的部分不是很舒服。但“腐女爱上了男同,受伤后,与男同成为给蜜”的设定挺好。它给了我从没想过的角度:被腐女成天YY的童话,其实是男同的痛点,很令他们困扰的好吧。喜欢结尾半分钟,“你要是去了BL星球记得叫上我”“我还是在地球活着吧”,喜欢极了。
BDSM本身就是不sexual地玩,亞洲本土BDSM去性化的科普向,對於玩法以及規矩都整理得很不錯,有心入門的看看這個蠻好,玩最後一次那個龜甲綁的繩子處理我真的是學到了欸!(我會把用火燒繩子跟熱水煮的順序掉轉)
像我们这样的女孩,会心甘情愿爱上一个同性恋男孩子。
我的中学生活好像对homo与其说宽容更可以说不在意,是日本太严肃社会了吗 「我没用这种眼光看你们」到女生更衣室能够成立吗
老师说感情没有对错,但我只会评判谁是利益既得者,谁被压榨更多,如果不计较得失,该怎么理解人物关系
看了几眼,没啥兴趣,日本人说话方式感觉很做作。
看之后:完全没看够好嘛!
BDSM本身就是不sexual地玩,亞洲本土BDSM去性化的科普向,對於玩法以及規矩都整理得很不錯,有心入門的看看這個蠻好,玩最後一次那個龜甲綁的繩子處理我真的是學到了欸!(我會把用火燒繩子跟熱水煮的順序掉轉)
故事还不错,多少还有些共鸣,山田杏奈和前田旺志郎演得不错,神尾枫珠颜之外完全不行,眼里没戏。三浦的speech中二又真挚。
神尾弟弟病房那段戏好出戏,还得继续努力。
真正作为同性恋的人,鼓起了更大的勇气,承担了更多。我们只是旁人,也不必自我意识太强,太在乎自己对同性恋的看法。因为其实不必有看法的,就是一个个普通的人,大家是一样的,每天一起烦恼着这餐吃什么,有着各自的或许相同的爱好,就是在生活中相遇可以做朋友的人。
作为日本青春片,少见的lgbt题材和用了两次慢门拍摄让人有眼前一亮的感觉。前半部分的人物塑造迷惑得让我直皱眉头,到后半部分人物间的矛盾和碰撞才有了些代入感。尤其是男主被出柜后,妈妈接到男主跳楼的消息后赶去医院面对男主的反应,真实得有点想哭。还有男女主的几个小伙伴在剧本上有些不自然的脸谱化,可以说是青春片的通病了。(直到最后我也没看明白男女主之间的感情就是了)
「私が好きなものはBLと安藤くんだよ。」「僕が好きなものは男と三浦さんだ。」
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